孩子转轨国际学校，英语跟不上怎么办

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孩子转轨国际学校，英语跟不上怎么办

发布时间：2026/03/02 16:55:45

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学员分享 | 写满300字，读懂原版书，UNLOCK带来的不只是英语提升!

“孩子转轨国际学校，英语跟不上怎么办?”

“体制内英语成绩中等，想提升却找不到方向?”

相信不少家长都有这样的困惑，今天我们为大家分享M同学的故事，她的经历与体验，或许能为更多家庭提供一份真实的参考。

转轨国际学校英语培训课程.png

【录取学员专访：M同学】

·录取学校：赫贤

·在读课程：UNLOCK/RE

去年8月，M同学带着同样的焦虑来到澜大领鹿，仅用3个月备考就顺利拿到赫贤offer。但她的学习并未止步，拿到录取后，她选择继续学习Unlock和Reading Explorer(RE)课程，为未来的学术道路提前铺垫。

一、看得见的成长，从成绩到视野的全方位提升

这段时间的学习，给M同学带来了具体而实在的改变。

1、学业成绩扎实进步

在体制内，她的英语成绩处于中等水平。学习原版课程后，她的词汇量和阅读能力有了扎实进步。

我背完了《4000词》这本词汇书。更重要的是，以前我害怕读长文章，学校寒假作业要求读原版书，我过去都是直接看翻译。但现在，我能自己把一整本原版书读完了。

2、核心能力切实增强

写作👉🏻体制内要求写60-80个字，我以前不知道怎么写，写一点，想一点。学了Unlock写作后，老师会让我们先列提纲，构思文章，这样写起来更容易。Unlock写作要求有的要写300个字，我现在觉得写到300个字比以前容易很多，以前60个字都要写半天。

口语👉🏻以前口语考试或者上台发言会很紧张。但Unlock每个单元都有Presentation或者话题讨论，每次都练到，真正要上台的时候，我就没那么紧张了，我觉得这种方式更实用。

3、个人心态的积极转变

学习环境的变化也带来了心态上的放松。

我觉得我变得更乐观、更开朗了。因为上的是一对一，没有大班课那种有人在下面议论的压力，让我觉得上课很放松。

4、世界观悄然拓宽

RE教材也她带来了意外之喜。

学了RE教材之后，我的世界观也有了变化。那些地质类、考古类、心理学、食物热量、动物和环境的文章，让我觉得，这个世界原来这么丰富、这么多样化。

M同学的收获是多维度的。语言分数的提升只是表象，其背后是学术能力的夯实、表达自信的建立、学习心态的改善，以及更为宝贵的——一个更加开阔和丰富的认知视野。

二、教材对比：学术体系与知识趣味的结合

当被问及两套教材的区别时，Michelle的体会非常直观。

1、Unlock更偏学术化，而RE则更加有趣。

学RE不仅能提升阅读技巧，还能学到很多跨学科的知识。

比如：

·珊瑚其实是珊瑚虫的身体钙化的骨骼堆积;

·还有心理学研究，探讨人为什么会撒谎，以及撒谎的程度;

·还会学到濒危动物，了解政府和组织正在采取哪些保护措施……

内容非常丰富。

2、而Unlock更侧重学术训练。

分成Reading, Listening, Speaking, Writing四个板块来教学。

对我提升最大的就是Speaking板块，因为我口语比较薄弱，以前说着说着就会卡。但Unlock会给你一些技巧，告诉你怎么让表达更连贯，以及一些学术性的技能。

与体制内教材相比，她认为这两套原版教材带来了根本性的不同。

一是难度上有很大提升，二是内容变丰富了。我们学校用牛津和SBS，牛津和Unlock有点像，但难度小很多。SBS跟 Unlock也有点像，但是它不会把板块分得那么细。整体来说，Unlock和RE对我的能力提升还是很大的。

她特别提到课堂内容的差异：

学校的老师偏重通过课文讲语法，做语法题。但Unlock和RE除了这些，还会拓展你的知识面。比如我们会看一个火山喷发的视频，学它喷发的原因，这个体制内基本没有涉及。我们在上语法课的时候，主要是看个人理解，如果你文章理解得好，语法就少讲一点;如果理解不够，老师会带你分析长难句，看文章结构，这个体制内也没有。

对M同学而言，Unlock和RE不仅仅是一套英语教材，更是她认识世界的新窗口。一套提供了严谨的学术训练框架，另一套则充满了探索的乐趣，两者结合，构成了她能力提升的基石。

三、在澜大领鹿：一对一的思辨课堂

好的教材需要好的引导。在澜大领鹿，M同学感受到了一种不同于以往的学习节奏。

1对1完全根据个人节奏来，比大班课好很多。

在课程一开始，老师会比较全面的涉及到各个方面。但是到了后半程，我的阅读水平有了提升，老师就会加快进度。比如说一个unlock的单元内有两篇阅读，由于我已经能比较好的理解文章，老师会先讲一篇，另一篇带着我一起看，速度就会变快。

她尤其喜欢澜大领鹿的课程设置和上课时那些引发思考的环节：

我们在上RE课之前，会有一段引入，告诉你整篇文章大概要涉及哪些知识。比如今天上火山爆发类的这篇文章，老师在一开始的时候就会告诉我们：我们这个世界上哪些火山是活跃的?这些火山具体它分布在哪一块?它爆发前我们能不能进行一个预测?并且在你阅读之前，老师会让你根据标题还有图片对文章的内容进行一个预测，读完文章之后再去看你这些预测是不是对的，这些都能提升我的阅读能力。

和老师进行Critical Thinking的环节非常有意思。我们会探讨一些英语之外的东西，能提升你对世界的认知，对问题的思考方式也会有一些改变。

她特别提到澜大领鹿的老师们。

教我的老师都很好。刘佳莹教我Unlock和RE的听口课，翁文静老师教我Unlock的阅写课。他们都很有趣，对我也很好，布置的作业在可以接受的范围内。我做练习册时有些小错误，老师会在讲练习题的时候，给我分析这些错误，遇到问题，也能得到及时的反馈。

在澜大领鹿，学习不再是统一的进度条，而是根据M同学自身情况灵活调整的路径。老师不仅是知识的传授者，更是思维的引导者，这种深度互动让学习变得更有成效，也更为放松。

四、真诚分享与推荐

回顾这段学习旅程，M同学的推荐非常朴实，基于亲身体验。

对于想提升英语的同学，M同学建议：

我会推荐他们上一对一的课，因为对个人的提升很大，各个方面都有涉及，是综合能力的提升。我也会推荐教材，因为它各个方面都会涉及到，有很多学术类的知识和能力训练。

对于想要备考的同学，M也给了定心丸：

其实不用焦虑，也不用担心。澜大领鹿的老师都非常厉害，会帮你一点一点提升，完全可以相信他们。

以上就是M同学的学习故事啦。她经历并非个例，它体现了澜大领鹿原版课程体系的设计初衷：系统构建学术英语能力，同步拓展全球知识视野。

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